ABP ¿EXISTE EL CAMBIO CLIMÁTICO? ¿NOS AFECTA REALMENTE?

Aquí puedes descargar el canvas  de mi proyecto

ABP CANVAS PROYECTO ¿EXISTE EL CAMBIO CLIMÁTICO?

ANÁLISIS DE DEL PROYECTO "ZOMBIOLOGíA"

Resulta muy laborioso hacer el anális y evaluación del ABP. Si bien me parece sencillo su puesta en marcha y desarrollo, creo que lo más difícil, teniendo en cuanta todo lo que exige la ley actual, es la evaluación; ya que se nos abren muchos frentes, las competencias básicas que se desarrollan, relacionarlo con los estandares de aprendizaje y unos criterios de califación.
Si superamos este escollo, lo demás va sobre ruedas. Por ello creo, que es imprescindible tener una plantilla de evaluación preparada, algo similar a los documentos que se han presentado en el tema 4, o bien uno elaborado por el profesor y que pueda usar en sucesivos ABP, junto con unas rúbricas ya hechas, de forma que a la hora de corregir los proyectos sea rápido y fácil. Con esto conseguimos  mecanizar proceso de corrección, ajustarnos a la ley y responder a preguntas de algunos compañeros escepticos o de algunos padres tradicionales"¿los vas a evaluar con eso?"
Superado el proceso de anális-corrección de ABP, es muy fácil llevarlo a la prácctica, o eso espero, y por primera vez lo veo muy positivo para los alumnos, y además bajo el amparo de la LOMCE-LOE.
Ejemplo encontrado en la red de ABP

PROYECTO ABP: ¿NOS AFECTA REALMENTE EL CAMBIO CLIMÁTICO? ¿CÓMO?

Curso:1º ESO .
Asignatura: Biología y Geología
Pregunta inicial: ¿Nos afecta realmente el Cambio Climático? ¿Cómo?
Producto final:Infografía , presentación o mural con datos, estadísticas , titulares, pruebas ,etc..sobre la evidencia o no del cambio climático, pero con datos referidos a su entorno, a su lugar de residencia o región. Dependiendo de la homegeneidad de la clase se trabajará en grupos mas o menos numerosos. Al final el material presentado debe dar lugar a debate y contraste de opiniones. Los alumnos también intentarán aportar soluciones. En todo momento se orientará y guiará a los alumnos.
Aunque es una propuesta para 1º ESO es válida para toda la educación secundaria y especialmente para Bachillerato, suponiendo que el centro tiene un buen laboratorio (se pueden hacer medias por ejemplo en Los Alcázares y Cartagena, de parámetros del Mar Menor).

Aqui puedes consultar otros proyectos. 

ROLES DE DOCENTES Y ALUMNOS. INFOGRAFÍA.

DIARIO CURSO ABP

Todavía creo que es demasiado pronto para una primera valoración de este curso de  APB. Mi impresión es que va a tratar mucho sobre competencias digitales, y no es lo que había leido sobre esto. He hecho varios cursos en la Politécnica de competencias digitales para docentes, y espero que no sea uno más de ellos. Que aprenda metodologías nuevas para  llevar al aula. Algo practico y que no me quede finalmente en unas cuantas líneas en un blog o el registro en alguna platafomra para hacer no se que trabajo..
En fin, lo dicho, todavía es demasiado pronto para una primera valoración. Espero  que me emocione el curso.

Mi Presentación. Curso ABP.